）加强中小学传统文明教育，有利于从根本上传承和宏扬中华优异传统文明，关于执行立德树人的根本任务，引导青少年增强文明自傲、前史自傲，培养和饯别社会主义中心价值观，完成中华民族巨大复兴的我国梦，都具有久远的战略意义和重要的年代价值。在全国两会上，全国人大代表、广东惠州市委宣传部部长黄细花提出加大对中小学生优异传统文明教育的主张。

　　“将中华优异传统文明归入国民教育系统，是强化我国特征社会主义文明建设根基的必定要求。”但黄细花在调研中发现，现在各地中小学传统文明教育仍存在一些问题：没有全国统编教材，缺少教育的权威性；课程碎片化，缺少教育的系统性；时刻碎片化，缺少教育的延续性；专职教师匮乏，缺少教育的专业性；没有与时俱进，缺少教育的年代性；传统文明遭受应战，缺少教育的严肃性。

　　黄细花主张：标准统编中小学传统文明教育教材，由教育部统编全国中小学传统文明教育教材，统编中小学传统文明系列读本；当地（省、市）统编具有当地特征的当地中小学传统文明教育教材或读本，融入当地传统风俗、非遗、民间技艺、文明艺术等当地优异传统文明元素；将传统文明教育归入中小学教育课程系统，固定学时；结合“双减”精力，立异展开中小学传统文明教育；将优异传统文明教育和社会主义中心价值观教育相结合，课后服务和自愿服务相结合，强化立德树人。

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