扎根我国大地办出我国特征争创国际一流

发布时间:2022-04-03 01:41:42 来源:亚博bet

  经中心全面深化变革委员会第二十三次会议审议经过,《关于深化推进国际一流大学和一流学科建造的若干定见》(以下简称《若干定见》)近来由教育部、财政部、国家展开变革委(以下简称三部委)印发。经国务院赞同,“双一流”建造高校及建造学科名单更新发布,新一轮建造正式发动。

  《若干定见》是面向中华民族巨大复兴战略大局和国际百年未有之大变局,安身新展开阶段、遵循新展开理念、服务构建新展开格式,敞开全面建造我国特征社会主义现代化国家新征途,加速迈向教育现代化和高等教育强国的新布置。

  《若干定见》清晰了“双一流”建造的新方位、新使命、新要求,对标2030年更多的大学和学科进入国际一流队伍以及2035年建成教育强国、人才强国的方针,愈加杰出“双一流”建造培育一流人才、服务国家战略需求、争创国际一流的导向,深化系统机制变革,统筹推进、分类建造一流大学和一流学科,在要害中心范畴加速培育战略科技人才、一流科技领军人才和立异团队,为全面建成社会主义现代化强国供应有力支撑。

  据介绍,首轮“双一流”建造从2016年到2020年施行以来,各项作业有力推进,变革展开成效显着,推进高等教育强国建造迈上新的前史起点,但仍然存在高层次立异人才供应才能缺乏、服务国家战略需求不行精准、资源配置亟待优化等问题。

  “咱们既要充沛肯定首轮建造取得的阶段性效果,也要充沛认识到‘双一流’建造展开成效同我国归纳国力和国际地位还不相匹配,同经济社会展开对人才的多样化需求比较还有不小间隔。进入新展开阶段,‘双一流’建造要愈加杰出要点,聚集难点,重视内在建造、特征建造和高质量建造。”教育部相关负责人介绍。

  根据《若干定见》,第二轮“双一流”建造将着力八方面:加强党的全面领导,健全党委统一领导、党政齐抓共管、部分各负其责的系统机制;牢牢掌握立德树人根本使命,坚持用习新时代我国特征社会主义思维铸魂育人,坚持为党育人、为国育才;坚持服务国家战略需求,瞄准科技前沿和要害范畴,加大力度优化学科专业和人才培育布局;打造高水平师资队伍,坚持引育并重会聚优秀人才;深化科教交融,支撑高水平科技自立自强;提高国际合作沟通水平,探究与国际高水平大学双向沟通的留学支撑新机制,提高人才培育国际竞争力;优化办理点评机制,完善建造成效监测点评系统;完善安稳支撑机制,引导多元安稳投入,立异经费办理。

  “根据首轮建造实践成效,以及各方面定见,经专家咨询,确认了‘全体安稳、优化调整’的确认准则。”该负责人介绍:首要不作大进大出的调整。一起坚持需求引导下的布局调整。“双一流”建造在国家要点急需的范畴和方向上,在服务国家科技自强方面仍有补强空间。第二轮建造以党中心、国务院确认的“十四五”期间国家战略急需范畴作为指引调整建造学科的攻略,对拟建造学科的匹配度、水平缓展开质量等进行归纳调查,尤其是加大根底学科、理工农医和哲学社会科学学科布局。此外,鼓舞建造高校自动对接需求、优化学科建造口径。答应单个建造学科所属建造高校根据本身特征优势、方针定位,以及服务国家、职业和当地展开需求状况提出申请,经专家委员会审议咨询、三部委报国务院赞同后作出调整。调整后,原学科不再列入建造名单。

  针对新增建造学科确认程序和条件,该负责人着重,本次确认中,新增建造学科有必要一起契合切合急需、水平超卓、全体合格等三个要求。

  记者了解到,发布的建造高校及建造学科中,对一些学科做了揭露警示,并没有退出建造规划。为此,该负责人介绍:《统筹推进国际一流大学和一流学科建造施行办法(暂行)》要求施行动态调整机制,揭露警示是其间重要内容。首轮建造尽管全体上完结了建造方针,但实践建造时刻还不长,有些学科因各方面原因,建造成效并未彻底到达预期,比较其他同类建造学科,全体展开水平、可持续展开才能和生长提高程度相对靠后,为鼓励催促,也是为了警示其他建造学科,需求给予这些学科揭露警示的处理。经“双一流”建造专家委员会严厉评议,单个被揭露警示的建造学科按要求结合校园定位、首轮建造成效和学科特征优势,作出调整,原学科吊销。警示学科和调整后的学科,2023年承受再点评,到时未经过的,将调出建造规划。

  根据《若干定见》,“双一流”建造坚决战胜“五唯”的顽瘴痼疾。该负责人介绍:一是建造动态监测中,定性描绘与定量数据相结合,不把帽子和论文数量等作为监测点,加大质量、奉献和内在建造成效的监测,并有充沛“留白”空间,高校可将特征成效写实性描绘。二是在建造成效点评中,重视系统性、确诊性、集成性和展开性,杰出质量、服务和奉献,坚决摒弃数论文、数帽子的做法,不简单以论文数量、排名改变、帽子数量等作为点评方针。重视代表作质量、高层次人才承当国家重大项目及效果状况等,要点调查人才培育质量和教师的学术水平、教育投入、社会服务奉献。三是在确认建造规划中,把加强党的全面领导和人才培育质量作为根本门槛,把学科内在建造、特征展开、质量水平作为根本根据,杰出建强促优,归纳设置确认条件,不与各种大学学科排名、论文方针等挂钩。

  一起,第二轮建造名单不区别一流大学建造高校和一流学科建造高校。为此,该负责人解说:“双一流”要点在“建造”,学科为根底,而不是人为划定身份、层次,派发“帽子”,更不是在我国高校中区别“三六九等”。从首轮建造状况看,一些建造高校正“双一流”建造坚持特征展开、差异化展开的了解还不到位,仍把“一流大学建造高校”和“一流学科建造高校”作为身份和层次寻求,存在扩张规划、追逐晋级的激动。新阶段“双一流”建造应当坚持以学科为根底,淡化身份颜色,探究自主特征展开新模式,引导各高校在各具特征的优势范畴和方向上创立一流。第二轮建造名单不再区别一流大学建造高校和一流学科建造高校,将探究树立分类展开、分类支撑、分类点评建造系统作为要点之一,引导建造高校实在把精力和重心聚集有关范畴、方向的立异与本质打破上,发明真实意义上的国际一流。

  关于北京大学、清华大学编制完结建造自主权扩展全体计划后,自行发布建造学科,教育部相关负责人介绍:“《若干定见》变革使命之一是扩展建造自主权,推进建造办理重心下移,强化建造高校的主体认识和立异动力,为若干高校冲入国际前列发明方针准则环境。为保险展开自主权扩展的作业,三部委报请国务院赞同,先行赋予北京大学、清华大学两校学科建造自主权。两校深化施行‘两校一市’归纳变革以来,取得中心及当地巨大的资源方针投入,变革根底好,归纳各方点评首轮建造成效杰出,两校首先深化变革、提前登顶国际一流可以起到建造的引领示范作用。”

  “咱们应当清醒认识到,建造我国特征国际一流大学、带动高等教育全体水平提高的使命还很艰巨,尽管完结了首轮阶段性方针,但间隔党中心的要求和人民群众的等待仍有间隔,都需求在建造和变革上坚持久久为功。扩展学科建造自主权在本质上是压使命、担责任,为的是更好地激起高校的建造生机,而不是给高校分层,也不是贴标签。三部委将在后续建造中,连续挑选具有明显特征和归纳优势的建造高校,赋予必定的自主建造学科的权限。”该负责人着重。

  《 人民日报 》( 2022年02月15日 06 版)(责编:白宇、赵欣悦)

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