对话浸思研学创始人为更多儿童种下文化、艺术的种子

发布时间:2022-03-10 21:49:00 来源:亚博bet

  最近三部委联合发文,鼓励利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年、儿童的精神素养。加之双减政策,国家愈加重视对青少年、儿童人文精神的培养,家长也愿意让孩子更多地感受历史文化。近几年,市场上也出现了很多儿童、青少年研学的机构。

  在针对杭州的研学市场调研中,我发现了一家在人文、艺术研学领域做得很专业的机构---浸思研学,他们推出了博物馆研学、城市人文走读等一系列课程,吸引了很多家长和孩子们参与活动,也收获了很多好评。

  通过朋友介绍,我认识了浸思研学的创始人高远,并约他和团队一起聊了聊研学。

  “90后山东boy,性格真诚豪爽”、“兼具文理科的思考模式”、“帽子是绳命、走路很快、吃饭很快、刷资讯更快的全身黑的人”、“摄影能力TOP”、“学习能力快、信息搜集能力强“、“很容易让人产生信任感“等等。这是在朋友、公司小伙伴眼里的他。

  随后聊到公司的基本情况,高远为我做了详细介绍,⾃2017年公司成立以来,团队在全球人文、艺术领域深耕,为客户提供优质的研学/游学服务,并在儿童人文、艺术素养塑造⽅⾯不断积累经验。

  他们结合《中国学⽣发展核⼼素养》的要求以及PBL(项⽬式学习)、EL(体验式学习)等先进教学理念,从培养儿童的⼈⽂底蕴出发,不断开发多元、优质的人文、艺术研学/游学课程,打造沉浸式教育场景,让⼉童在⼈⽂、艺术氛围的熏陶中成⻓,帮助儿童开阔视野,陶冶⼼性,激发想象⼒,培养、提升审美、形象思维、感知以及表达等能力,为更多儿童种下人文、艺术的种子。

  提及目前公司的主要业务,他介绍到:目前团队针对小学段儿童,在杭州的10多家博物馆组织了百余期的博物馆半日研学课程;此外,在良渚古城遗址及安吉古城国家考古遗址、桐庐的江南古村落、西湖、运河等蕴含深厚人文底蕴的地方,多次开展了一日研学课程;以及在龙泉、苏州、南京等十几个城市开展多日研学课程;团队也与很多学校合作,开展人文艺术进校园活动;同时,团队利用积累的优质内容,不断打造优质的线上直播课程;并且在今年寒、暑假,团队将联合中国美术学院、浙江大学的老师共同开设美育营。

  提到他为什么选择在人文、艺术教育领域创业时,他跟我分享了小时候的一个故事,有一次在去孔庙、孔林的时候,当时这些地方都非常破旧,但同行的一名历史老师一直在为大家介绍,儒家的发展,孔子的事迹,解读石碑上的文字,让当时的他觉得这个地方立刻变得有趣了起来,在多年之后,依然回味无穷,让他感受到人文底蕴可以赋予一个地方独特的魅力,这也是他选择从事文旅行业的理由之一。

  他还回忆了在英国国家美术馆看到的场景,在世界名画《杨·凡·艾克自画像》旁边,有三个小伙子打扮成画里的形象,与孩子们热烈交流着。他感受到了孩子们在这样的互动中,享受着艺术带来的欢乐。这样亲身经历的案例,他还分享了很多,每一次他都会深受启发。回国后,他观察到国内的博物馆研学教育和国外还是有一定差距的。加之出生于教育世家,从小就让他对教育形成了一种使命感。随着国家陆续出台的一系列研学政策,他和团队希望为儿童人文、艺术研学教育的发展出一分力!

  我们又聊到了目前行业发展的情况,目前儿童研学行业还很年轻,跨地域运营的成本很高、开发成本也很高、产品质量参差不齐、懂教育心理又有人文艺术知识背景的复合型人才非常短缺。但在国家的引导、支持下,这个行业也在不断向前,有非常多的发展机遇。高远说。

  他还说到:”目前从事儿童研学的机构,有传统的旅行社、文化艺术机构、转型后的教培机构等。旅行社在传统旅游要素食住行方面具有优势,但团队普遍缺乏教育背景,因此对教育心理、教育方式、孩子的成长规律等诸多问题缺乏经验,导致其在儿童研学课程开发方面有所欠缺;教培机构虽懂得儿童教育心理,但如何寻找新的研学场景,评估主题,量身定制课程,与原先的学科类教研方式具有较大差异,也需要一步步摸索。且在安排食住行方面缺乏经验,对他们而言,如何保证在户外的研学活动安全进行也是一个重要问题。截至目前,有很多旅行社、教育机构、文化机构找到我们,委托开发,或一起合作开发研学课程,我们对此也非常地欢迎。”

  专业的品牌定位:针对家长和孩子对于人文艺术学习的需求,不断深耕内容、积累资源,形成了文博、艺术、考古、历史等方向的庞大师资库和资料库;

  经验丰富的教研团队:团队成员均为文博、历史艺术等相关专业的终身学习者,也具教育行业从业背景。经常参加博物馆讲解员、研学师资等各类培训,从名师大家处汲取”营养“。还培养了⼀批来⾃浙江⼤学、中国美术学院等院校的优质讲师及助教团队。

  注重课研的发展:团队早期在经营海内外人文、艺术游学项目的过程中,对于如何挖掘优质的人文教育资源总结了非常丰富的经验!他们学习了大量先进的教育理念及案例,结合我国义务教育阶段的课程标准及儿童各个成长阶段的特点,将人文艺术资源开发成适合儿童的课程。

  完善的业务资质:很多家长在选择研学机构时,会担心机构的资质问题。他们在一开始就解决了这个问题,设立旅行社、购买旅责险,为孩子们的安全保驾护航。

  “浸思的博物馆课程真的很有意义,孩子在这个年纪用多广阔的视角看到历史,以后她就可以看到多远的未来。“、”谢谢浸思,让孩子多了解古人的人生,未来遇事别在角落里出不来,想想她童年时看过的广阔世界,这就是我认为的研学意义啦!”

  最后,高远也表示,欢迎更多对人文、艺术研学感兴趣的学校、机构及家长朋友们前来一起探讨交流。他和团队相信,人生有限,但实践“为人生的教育”价值无限!他们也相信,对人文、艺术研学教育的热爱及专业探索,对家长、孩子的真诚,会最终让他们实现目标和理想!

  据悉,高远也会在今年开启新一轮的融资计划,希望他和团队可以找到与其理念相同的投资方,共同为人文艺术研学教育的发展做出贡献!

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