香港威雅校园:传统文明教育不是“可选项”而是“必修课”

发布时间:2022-03-09 19:19:23 来源:亚博bet

  是端午节赛龙舟、中秋节赏月、重阳节登高,抑或是在阴历新年之时贴春联、写福字,过一个热热闹闹的团圆年?

  在香港威雅校园杨菲菲副校长看来,以上这些咱们所了解的年俗,是传统文明的组成部分之一,也是许多校园会带着孩子们参加的主题,但却远远不是悉数。

  杨菲菲是上海人,从上海师范大学中文系结业后,远赴英国国王校园修读教育办理硕士,先后在英国、泰国和新加坡的校园作业,曾担任新加坡德威的中文部草创成员和曼谷德拉英国校园的一般线年至今一向担任英国剑桥大学世界考评部中文中学会考IGCSE考官,具有丰厚的中文教育经历。

  在她看来,有关传统文明的教育教育,一向是一个很大的概念——它涵盖了传统风俗,更与言语、前史等学科的学习密不可分。

  在香港威雅校园,传统文明教育一向以“看不见、摸不着”这种润物细无声的办法,滋润着每一个孩子。

  不管孩子的榜首言语是一般话、粤语抑或英文、法文,都能在此得到很好的学习与练习,关于华人孩子们来说,这是他们的“根”;而关于外籍孩子们而言,这也是他们在香港肄业之时,可以收成的名贵财富。

  香港威雅,是一所对中英文学习均非常重视的校园,亦是香港当地以一般话进行中文授课的前锋之一。

  校园选用的是以中、英、数为主科的平衡开展的教育形式,每周各有7节英语课、中文课和数学课,这三门中心课程简直占了一切课程的一半时刻。

  校园一切的中文课程均以标准的一般话授课,学生主要以简体字学习阅览和书写中文;与此同时,孩子们也可以经过书法课、自愿性辅佐阅览课和一系列课外活动学习繁体字。

  面临榜首言语为一般话、粤语或英文等不同布景的孩子,校园也有分流授课的个性化组织。

  杨校长表明,当不同的孩子在学习中文之时,孩子们关于与之难分难解的中华传统文明的情绪,甚至可以在必定程度上决议孩子们中文学习所能到达的高度。

  “关于华人孩子来说,传统文明学习带来的是一种认同感,只需先产生了一种身份认同,才会更有动力将本民族的言语文字学好。” 杨校长说,“而关于外籍孩子来说,激起他们的学习爱好是最重要的,丰厚多彩的中华传统文明领会——不管是风趣的神话故事、奇特的汉字结构还充溢韵律的腔调——都能让他们愈加喜爱中文,想要更多地去探究这门言语。”

  在着重身份认同感与学习爱好的背面,是一种充分发挥孩子们主观能动性的教育理念。

  在威雅的讲堂上,咱们简直不会看到教师进行照猫画虎的“填鸭式”教育,而是有儿歌、有诗篇、有故事、有游戏,还有动画片等视觉形象的播映……

  用杨校长的话来说,校园的中文讲堂是“活”的,不管面临的是怎样中文水平的孩子,教师们都自有一套办法,将孩子们的学习热心开发至极致。

  杨校长告知咱们,在香港威雅,前史讲堂也是传递中华传统文明的重要载体。近期,她正在对前史科目中有关中华文明的部分,进行系统的整理整合,也是期望可以愈加侧重于传统文明方面的学习。

  比方,孩子们从一年级开端,就会学习传统的节日文明,在中文课上咱们也会庆祝每一次节日;他们也会了解到经典的神话故事,比方大禹治水、嫦娥奔月等等;

  咱们也会介绍国旗、国歌、国宝熊猫…… 到了孩子三年级的时分,咱们会引进香港本地的前史、闻名修建,以及全国各地的城市及其代表修建的学习,和世界上重要巨人的人生业绩;

  现在,六年级的孩子正在学习“郑和下西洋”……可以看出,前史学习的涉猎规模是非常广的。

  杨校长一向深信,传统文明是一个涉猎面极广的概念。中华民族上下五千年的前史长河,凝结成颗颗传统文明的珍珠,闪烁于后人眼底眉间,前史故事、前史人物、前史事件……无一不是传统文明的表现。

  正是在厚实的中文学习和前史学习中,威雅学子们从小就徜徉于传统文明的长廊,并从中采撷、吸纳着名贵的营养,滋养着人生的生长。

  香港,作为一所市民英文水平相对较高、英文教育掩盖较广的城市,其世界化与现代化的程度,往往为人所称道。

  曾在英国、泰国和新加坡等多国作业与日子的她,在来到香港持续投身教育事业之时,殷切地感触到,香港,这颗屹立于东方、面向世界的灿烂明珠,其实在保存中华传统文明风俗方面,是做得非常好的。

  “刚好我家周围就常常能看到划龙舟的练习,”杨校长笑着说,“香港市民关于新年风俗也非常考究,细到要送什么东西、摆放什么花…… 还有城市内的古刹,雕梁画栋的修建,其实都是传统文明的一种传承。”

  在这样稠密的传统文明气氛中,她深信,校园要做的,正是将这份名贵的财富,持续传递给咱们的下一代,让孩子们从小就具有对传统文明风俗的猎奇与酷爱,华人孩子可以骄傲于本民族的文明前史,而外籍孩子也可以感触到东方文明的魅力和风味。

  在之前的一次家长群访中,有不少家长提及,最初他们深受校园招引的一个要害点,正是厚实的中文言语及文明教育。这样的心态,不只流行于香港本地华人家庭、来香港日子的内地华人家庭之中,更在许多外籍家庭中,亦有所闪现。

  有两个孩子都在香港威雅校园就读的英国人Emma,自己也是一位中文的终身学习者。最初在给孩子择校之时,她要点调查了中文教育这一方面。

  她的大儿子Seb原先就有必定的中文根底,作为家长,她期望孩子可以连续这方面的学习,特别可以进一步提高一般话的听说读写水平。这样的组织,也是期望将来孩子除了回到西方开展,也可以具有满足宽广的、在我国内地学习及作业的机会。

  杨校长回想道,她还遇到过别的一组爸爸是荷兰人、妈妈是泰国人的家庭,家长们甚至期望孩子把握荷兰语、泰语、英语、一般话等多种言语。

  杨校长表明,她很可以与这些外籍家长共情——已然最初挑选带着孩子来到这儿,自然是期望可以在这段韶光里,尽可能多地感触当地风土人情,把握当地的言语,融入香港,也更多地触摸与了解香港背面的我国内地。

  那么关于本就具有一起文明根基的内地家庭及香港本地家庭而言,学好一般话与简体字,认同华人千年以来代代传承的传统文明,更是重中之重。

  “我曾遇到过一些‘港漂’家庭,他们从内地来香港作业,一听到咱们运用人教版语文教材,都觉得又亲热又快乐,” 杨校长说,“假如某天孩子们又回到内地上学,这样的组织有助于让他们做到‘无缝联接’。”

  而在大湾区的建造与开展已成国家大势所趋的气氛中,不少香港家庭也期望,自己的孩子可以厚实把握一般话、简体字,以深重的传统文明底蕴与根基,更好地融入内地大家庭,在祖国腾飞的年代浪潮中,成为那一朵朵奋勇当先的“后浪”。

  在上海出世、长大,而后又远赴多个国家肄业、作业、日子,现在回到香港从事教育作业,作为一名典型的全球化年代的我国人,杨校长关于文明教育所带来的身份认同及民族自傲这一层面,亦颇有领会。

  在泰国曼谷的一所世界校园作业时,杨校长曾与泰国朱拉隆功大学孔子学院(CICU)协作,一起为校园建立了汉语水平考试/中小学生汉语考试中心(HSK/YCT Test Centre),期望可以鼓舞更多的中文学习者经过标准化测验,提高自己的言语水平;更期望他们可以对中华文明坚持探究的热心,有朝一日可以来我国做客。

  这背面,是对本民族言语文字深重的爱,亦是对民族身份的骄傲与自傲——“只需你首要对自己的身份感到骄傲,他人才会以相等的、赏识的目光来看待你。”

  杨校长屡次说到,得益于祖国的强壮,现在越来越多的外国人,也开端掀起了一阵中文学习的热潮。

  关于将来即将从香港,走向全国各地、甚至全球各地的威雅学子们,杨校长说到,每个人关于文明传承、文明传达的奉献或许因人而异;

  但只需每个从威雅走出来的华人孩子,从小就可以殷切地认同自己的民族身份,知道自己的“根”在哪里,具有强壮的文明自傲,那么她认为,咱们所供给的教育便是成功的。

  从香港这样一个东西融合、海纳百川的城市动身,背面是来自祖国母亲温暖的怀有与强壮的支撑,面前则是一个宽广无垠的六合。

  言语、文明及前史教育赋予了威雅学子们无限的可能性;而香港威雅要做的,便是与孩子们携手探究、共赴未来,让那份似乎是“看不见、摸不着”的中华传统文明教育,浇灌出一朵又一朵杰出生长之花。

  香港威雅校园秉承全人教育理念,为1至8年级学生供给高品质的中英文课程学习及沉溺式言语环境,以及丰厚的、激动人心的课外课程,旨在培育既具有我国文明底蕴、又具有全球视界的杰出结业生。

  作为香港施行简体字教育的前锋校园之一,校园以厚实的中文教育,成为心系优质教育的香港家庭的择校首选。丰厚的课程设置、先进的教育教育办法及全方位的支撑引导系统,能为学生在香港本地、我国内地、英国及全球各地的升学做好从学业至身心方方面面的预备,中学部开展计划亦正在准备中。

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